在Zee上五年级的时候，他的母亲第一次认为他需要一些与他的教育不同的东西. 他每天要花几个小时往返于一所不错但规模不大、资源紧张的私立学校. 学术课程是基本的，没有什么课外活动可言. 作为第一步，Zee的妈妈给他报了棒球. 事情没有如她所计划的那样发展, 然而, 就像第一场预定比赛那天一样, Zee记得, “我们挤上一辆公共汽车，在通往兰德尔岛的路上堵了四个小时，却找不到一支棒球队. 基本上，这并没有发生.“把她的注意力转移到上学的日子, Zee的母亲为他在长岛的一所公立学校登记入学, 他回头一看，这是绝望的表现. 也许城市是问题所在，所以“试试郊区，看看是否有效。.长岛的这所学校最终并没有成为答案, 就在那时，Zee的母亲从她的一个朋友那里听说了教区长学校.

对徐来说，这是一场旋风式的询问和登记. 他母亲的朋友帮他们联系上了克劳迪娅和文尼·里奇, 他们安排了周五的校园之旅. 在第一次看到校园时，Zee说他的印象是，“这是如此的不同和酷.参观进行得很顺利，接下来的周一，Zee的母亲收到了Mr. 利玛窦说如果他们想要的话，这里有个位置给吉. 周三，他们告诉齐的学校，他要离开了, 然后他就搬到了庞弗雷特的宿舍! 学校已经开学几个星期了, 所以这是一个已经很重要的生活变化的附加元素. 如果在前进的道路上有颠簸也是可以理解的, Zee承认, “如果你问一些现在还在的教职员工关于我的情况, 他们会告诉你，我在教区长家的头一年半到两年其实很有挑战性.“那是什么?”, 虽然, 在他和他母亲知道他们尝试过的其他选择都行不通之后，他仍然留在了教区长住宅?

Zee认为，让Rectory与众不同的是，与他在城市的生活相比，校园里的“完全不同的心态”. 它从一些基本的事情开始，比如一天中的大部分时间都在外面, 这是他在纽约不习惯的. 教区长学校另一个吸引人的地方是，徐刚来的时候，学校的寄宿项目都是男生. Zee的母亲是单亲, 她认为全男性寄宿的环境会帮助Zee体验“她自己无法提供的东西”.尽管在Zee开始在教区长宿舍工作不到一年，寄宿项目就变成了男女同校, 随着时间的推移，他从这个项目的其他方面受益匪浅.

在教区长公寓里，徐学会了结构、责任和照顾自己的价值. 周围有成年人提供支持和指导, 但他们的期望是，每个学生都能学会尽可能多地独立处理自己的需求，如果需要帮助，他们可以大声说出来. 这对Zee来说是一次大开眼界的经历，成长不是一夜之间发生的. 他讲述了她的辛勤工作. 弗兰·莫拉诺，他当时的宿舍家长. 他记得她对他说:“事情就是这样. 你需要为自己投资，打理你的房间，做家务.“通过女士. Morano的持久性, 作为一名学生，Zee培养了责任感，并开始对自己有更多的期望, 运动员, 和人.

教区长屋的各种供应, 这与他上过的城市私立学校形成了鲜明的对比, 帮助Zee开始了解他的身份和兴趣. 教区长的优点之一, 他说, 是, “每个人都有适合自己的东西, 每个人都有同样的动力. 在这里，你可以很快发现你喜欢什么，不喜欢什么.从那时起，Zee开始重视平衡. 徐从一开始就喜欢音乐, 他利用了他认为“发展良好”的表演艺术课程. He 是 less enthused about sports; his brief stint as a baseball player certainly did not help, 但他学到了很多关于团队合作的知识，作为足球队的一员，无论如何都要全力以赴. 无论白天黑夜，每分每秒都有事情可做, 而Zee正在学习如何充分利用他的时间.

Zee在他的第一个教区长任期结束时收到了他的第一份成绩单. 他在纽约的学校有不同的评价体系, 还有他第一份报告的成绩, 他说, 给了他一个“叫醒电话”.他承诺将自己在问责制和自我投资方面学到的经验应用到学习中. 他开始利用教区长学院学生可以获得的专业资源，这样他就可以提高他的学习成绩. 他不知道是在什么时候意识到这一点的, 但在他担任教区长两年左右的时候, Zee心里想, “实际上，我在这里过得很好.这可能是有原因的——尽管一开始教区长的项目对徐和他的母亲来说，单性别寄宿是有吸引力的特点之一——但女生寄宿项目的启动只会让徐在校园里更自在.

在女性的包围中长大, Zee对从男性主导的校园到更加平衡的环境的转变表示欢迎. 从他的角度来看，这个转变非常顺利. 他马上注意到的一个好处是，晚上和周末的活动范围更广了. 在女生寄宿课程开始之前, 所有的产品似乎都是为了“让孩子们释放能量”，比如连续几个小时玩躲避球. 女孩寄宿项目开启了Zee所说的活动“重构”. 如果学生们愿意，他们仍然可以玩躲避球, 他们也可以选择较少的体育活动, 也. 虽然很难描述新项目的整体影响，但Zee说:“氛围发生了变化. 这让我可以在一个男女同校的空间里闲逛，而且感觉更全面.“Rectory变得更全面、更平衡的想法是Zee回忆中反复出现的主题.

作为一个九年级的学生, Zee在学校担任了几个领导角色, 尽管他的经历最终是积极的, 他必须克服的挑战对他来说仍然和他的胜利一样重要. 他不得不在比大多数同龄人更年轻的时候就变得厚脸皮，变得更“世故和精明”. 他的教区长荣誉, Zee经常和他的母亲开玩笑说，他获得的10个奖项中有9个是“最大进步奖”，从来没有MVP. 他想得越多, 他就越清楚地认识到，在教区长的那段时间里，他发生了多大的变化. 他这样总结自己毕业后的感受, “我强迫自己利用每一个机会, 我的很多弱点也变得不那么明显了.“通过专注于自己的优势，同时管理自己的弱点，实现了更大的平衡，为Zee自信地离开教区长职位奠定了基础.

Zee是高中和大学的模范学生，经常认为教区长给了他“一条腿”,尤其是在学术准备方面. 他把自己的时间安排得特别好，他说，这要归功于夫人的影响. 利玛窦在教区长住宅, 在他余下的教育和职业生涯中，他一直在追求写作的激情和才华. 这种经历——让老师认识到一种天赋并帮助它成长——zee说, “我希望每个教区长学院的学生都是这样.他还提到，他希望现任教区长学校的学生在生活中保持结构，因为, 正如他所说, “没有所谓的休息时间. 你总能做一些事情来增加你的价值.”

Zee住在纽约市，他说他经常提醒自己要充分利用每一天. 他认为自己“很幸运有一份很好的工作”.事实证明, 他不得不离开这座城市去寻找平衡和结构, 一旦达到了, 无论他走到哪里，这都很好.